基于闽台合作的物理治疗学应用型创新人才培养模式研究
摘 要 当前物理治疗人才培养存在课程设置不够合理、标准化病人教学准入率低、社会实践能力与沟通能力有待提高、创新思维和能力培养不足、教学评价模式单一、专业师资不足等诸多问题，限制了人才培养质量的提升。福建中医药大学开展了闽台合作项目，基于WCPT国际认证的教育标准，从构建PT专业七大核心课程模块、率先引入标准化病人进课堂、强化社会实践活动、构建创新发展平台、构建形成性评价全覆盖一体化多元混合教学模式、推动师资团队建设将专业实践融入人才培养全过程，创建并实施以“实践能力”“沟通能力”“创新思维”培养为核心的物理治疗人才培养新课程体系，为我国物理治疗人才培养提供有益借鉴。（剩余6275字）