中职听障学生职业能力培养的探索与实践

——以工艺美术专业为例

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摘 要 文章以湖南省特教中等专业学校工艺美术专业听障学生就业问题为研究对象，对2019―2021届残疾人毕业生开展就业质量评析，找出听障学生就业中存在的问题。文章针对性地提出贯通式人才培养“3+2”中高职衔接合作办学、“走出去请进来”的专业 “1+2” 培养模式等有效措施，重视学生社会适应能力的培养，力争在一定程度上提高学生的就业能力，增加学生就业机会，促进其全面发展，实现稳定就业。（剩余5893字）

试读结束

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