基于能力范式的土建制图系列课程教育信息化研究

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摘 要 在融合创新的教育信息化2.0时代，高校课程教学应通过能力范式解析社会和行业的实际需求，构建知识和能力的对标体系，明晰学习的底线要求。本研究“打包”对标同一能力指标值的系列课程，帮助学生内构知识体系和能力体系，整合优化已有在线平台的微课程，开发前置导学、细化课后习题和拓展微课资源以满足不同层次学生的要求。（剩余4891字）

试读结束

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