壮族文化资源融入初中语文课程教学的困境与策略

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摘 要 经过不断的重组、再生，壮族人民形成了兼具民族文化个性和地域文化共性的民族文化。将壮族文化作为课程资源融入初中语文课程教学，不仅可以丰富教学资源，开展具有广西特色的语文实践活动，还有利于增强学生的民族认同感，传承与发展壮族文化。当前，在壮族文化资源的开发过程中，存在生命载体形式的“经验”资源失落、彰显语文特征的“技能”资源缺位、符合学生需求的“情感”资源匮乏三大困境。（剩余7610字）

试读结束

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