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摘 要 针对广西计算机等级考试通过率较低的问题，以桂林航天工业学院C语言二级考试为例，改变原来教室集中培训的方式，引入教师参与的碎片化学习策略作为学生主要备考方式，并对具体实施策略和成绩提升效果进行了分析探讨和总结。结果表明，教师参与的碎片化学习策略能有效提高考试成绩。通过研究，希望能够为提高计算机等级考试成绩提供一定的参考与借鉴。（剩余5972字）
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碎片化学习策略对计算机等级考试成绩提升的效果研究
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