混合式教学模式视域下高职教学评价指标体系构建研究

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摘 要 信息化技术、大数据、区块链、物联网等新技术助推了线上线下混合式教学模式的发展，“互联网+教育教学”的快速演进，促使高职院校适应形势，加快构建混合式教学评价体系。文章依托德尔菲法、层次分析法、熵值法，在调研教学现状的基础上，结合线上线下混合式课程教学实践，构建了4个一级、11个二级和28个三级教学评价指标组成的教学评价指标，经量化赋值，最终形成教学评价指标体系。（剩余6105字）

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