专业认证背景下翻转课堂在遗传学教学中的实践

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摘 要 专业认证背景下传统的教学模式已很难满足实际教学需要，文章以超星平台为媒介，构建了线上线下混合式的翻转课堂教学模式：课前学生根据评价标准完成视频学习、小组讨论等工作；课中学生根据各小组及教师的反馈意见进行讨论，对微教案、教具等进行补充完善，然后分享展示；课后学生进行查漏补缺和反思总结。经过三年的教学实践表明：翻转课堂有利于激发学生的学习兴趣，有助于学生知识的内化，有利于拓展学生的能力。（剩余5628字）

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