应用型高校能源类专业“思专创”融合的人才培养模式研究

——以河南城建学院为例

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摘 要 文章基于国家“双碳”目标应用型高校的办学定位，厘定了应用型高校能源类专业核心素养，构建了价值引领、专业技能和创新创业教育相统一的 “思专创”融合的人才培养框架，探索了通过建立育人体系、改革育人过程、改革人才培养质量评价办法等实施路径，打造“三教”融合的育人平台，提升人才培养质量。实践表明对能源类专业升级改造具有一定的借鉴价值，同时也为地方应用型高校的高质量发展提供了参考。（剩余5990字）

试读结束

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