多元视角下幼儿教师职前培养问题与对策

摘 要 职前培养是幼儿教师成长体系中的重要环节，如何培养出合格的幼儿教师是高校一直以来思考和探索的问题。文章从人类发展生态学理论、情境学习理论等多种理论视角，分析当前幼儿教师职前培养中存在的问题，并依据理论从课程目标、课程设置、评价方式等方面提出相应对策，以期为幼儿教师职前培养环节的优化和发展提出建议。（剩余5934字）

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