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摘 要 针对网络时代学生的学习特点，以及“新工科”对大学生人才培养的需求，文章以电工电子课程为例，在该课程教学中构建并实施导学体系。课前通过MOOC课程的视频和练习预习，引导学生发现并提出问题，锻炼思考能力；课中采用研究型教学、案例驱动方式等，带领学生深入思考并解决问题；课后通过开放式电路设计的实践环节，加强理论与实际结合，进一步锻炼学生的工程思维和解决问题的能力。（剩余5879字）
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基于新工科人才培养的电工电子课程导学体系构建
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