新工科背景下混合式教学评价体系的构建

——以“机电传动与控制”课程为例

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摘要 在新工科建设背景下，混合式教学由于其以学生为中心、更注重学生能力培养而受到大力推行。然而教学方式发生了变化，其相应的教学评价体系也应该与之相匹配。文章以机电传动与控制课程混合式教学评价体系构建为例，对混合式教学评价体系构建进行探索，构建了以注重过程学习、注重学生能力培养的混合式教学评价体系。实践显示，新的评价方式能更好地促进学生能力的培养、促进学生深度学习。（剩余4268字）

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