岩土工程专业研究生课程教学中的“学―研”创新模式探索

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摘要 就岩土工程专业而言，构建以多元协同平台及项目为载体的研究生“学―研”教学创新模式亟待解决。文章分析了该专业研究生课程教学存在的问题，阐明师“教”生“学”的师生关系到师生共研的合作关系实现教学相长的关键。研究多元化教学模式、与前沿并进的课程内容部署及“学―研”理论的课程实践等相互融合的教学设计，探索研究生从“学”到“研”的角色转换、自主探究的模仿创新实践及教学策略。（剩余4287字）

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