分级教学理念下高等数学课程教学改革研究与实践

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摘要 在分析传统高等数学教学现状基础上，文章探讨了分级教学改革的必要性与改革措施。通过优化教学大纲和教学内容、设计合适的考核评价方式，并借助超星学习通平台辅助教学，教学效果分析结果显示，该教学改革模式有一定的成效，可以为其他高等院校高等数学的教学改革提供思路与参考。

关键词 分级教学；优化；考核评价；学习通；辅助教学

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.3.015

高等数学是理工科高等院校的一门通识必修课，主要在大一两个学期开设，而这一年正是学生从高中到大学的过渡期，也是培养学生熟悉大学学习特点的关键时期，更是起着奠定学生思想教育基调的关键时期[1]。（剩余4208字）