“双减”政策下基础教育阶段学生作业的转型与重塑

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摘要近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出要有效减轻义务教育阶段学生作业负担。为更好地落实“双减”政策，促进基础教育阶段学生作业的转型，对重塑具有发展性、严谨性、系统性、提升性的新型作业观进行了研究。在减轻学生作业负担的同时，提升基础教育阶段教学质量。（剩余5706字）

试读结束

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