小班研讨课的拔尖创新人才教学模式探索与实践

——以“全集成 LDO 芯片设计”为例

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摘要小班研讨课实现对学生启发式和创造性思维的导引，因而成为培养拔尖创新人才的重要教育变革。文章分析了小班研讨课在教师能力提升、教学模式创新和学生考核评价上存在的问题，以“全集成LDO 芯片设计”研讨课为例，从规划设计、课前准备、课堂研讨和考核总结4 个教学阶段进行探索和实践。在教学理念、教学方法和实践方法3 个维度总结了实施结果，以期为小班研讨课的拔尖创新人才培养提供新的教学思路。（剩余5879字）

试读结束

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