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摘要三全育人强调全员、全过程、全方位育人，是做好思想政治工作、开展思想政治教育亟待解决的重大问题。要想实现三全育人，就必须使思政课程与课程思政协同发力。思政课程与课程思政有着不同的思想内涵，二者协同发力具有一定的必然性。要积极探索其实践路径，努力实现从思政课教师到专业课教师的全员育人、从思政课程到专业课程的全过程育人、从课堂教学到多元平台的全方位育人。（剩余6057字）
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从“三全育人”看思政课程与课程思政协同发力
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