打造线上线下混合式“金课”

——以“常微分方程”课程为例

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摘要针对“常微分方程”课程存在的问题，文章以线上线下混合式“金课”建设为目标，考虑线上资源的构建和线下教学模式的改进以及如何将线上线下模式进行融合，给出调整课程建设方案、丰富教学手段、改良评价考核方式的改革措施。通过多年的实践与建设，“常微分方程”混合式“金课”在课程体系重构、学生实践与创新能力培养等方面取得了一定的成效。（剩余5980字）

试读结束

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