“研学后教”理念下的初中数学教学

“研学后教”理念下的初中数学教学改革，可以提高教学质量，实现个性化教育。自主学习与合作探究，可以促进学生综合素质的提高，增强学生学习兴趣，激发学生学习动力等。这就需要教师借鉴优秀的经验，采取实践教学和个性化教育等策略，突出学生的主体地位，让全班学生积极参与到学习活动中，激发学生的学习潜能和主观能动性，实现创新能力和数学思维等学科核心素养的全面发展。（剩余4842字）

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