新课标背景下小学数学学困生的成因分析及转化策略

学困生一直以来都是困扰小学数学教师的重要难题，是影响育人教育理念落实的关键因素。新课标的推行进一步强调了数学学科的育人功能，推进了应试教学模式向素质教学模式的转变。新课标背景下，小学数学教师应将教学的重点转移到学生数学核心素养的提升方面，密切关注每一名学生的发展，特别要解决学困生的转化问题。在学困生转化中，教师要具体分析学困生的成因，从根本因素出发制定合理的解决方法，有效促进学困生的转化，真正发挥数学学科的育人价值。（剩余4979字）

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