析·思·练：小学高段室外写生教学策略研究

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出“重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力”。学生想画树却又画不好树的原因在于对树的理解和体验少，教师需要为学生创造更多体验艺术的机会，引导学生亲近自然、感受生活，让学生全身心地参与其中，调动积极情绪，获得审美直觉和美感体验。（剩余4721字）

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