指向学生思维品质锤炼的高中生英语学习策略指导研究

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出“思维品质的提升有利于提升学生的语言能力，赋能学生的学习效率以及促进文化意识的形成”。高中生英语思维品质锤炼的重要性可见一斑。然而，长期以来教师的教学更关注学生语言学习的优劣和学习成绩的考评，对学生的思维习惯养成、学生的思维认识水平的提升关注不够。（剩余5256字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。