聚焦“双减”，提质增效

——小学数学单元作业设计策略探讨

随着教育改革的深入推进，小学数学教学越来越注重学生的主体地位、能力培养和综合素质的提升。在这一背景下，单元作业设计作为教学过程中的重要环节，对于学生的学习成长具有至关重要的作用。然而，当前小学数学单元作业设计方面仍然存在一些问题，导致学生学习负担过重，影响了教育教学质量的提高和学生身心健康的发展。如何在有效减轻学生负担的同时提高教学质量，成为当下教育工作者关注的焦点。（剩余4704字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。