“互联网+”背景下高中地理生活化教学策略探究

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“互联网+”时代背景下，高中地理生活化教学的主要特点是拓展学生的学习“社区”。随着“互联网+”的到来以及地理研究领域的拓展，出现了一些诸如网络学校名师、学习软件之类的虚拟地理辅导员，学习的内容越来越丰富。“互联网+”为学生提供了无穷无尽的学习资源和工具，各种网络图片、视频、音频等资源丰富了地理学习的课堂，利用网络技术实现不同教学思维的探讨和大数据的采集，在课堂上创造出高度仿真、可交互的虚拟学习场景，让学习环境和学习材料不受时间和空间的约束，极大地提高了教学的效率。（剩余4711字）

试读结束

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