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小初衔接是义务教育阶段的关键过渡期，学生面临着学业模式、心理状态与家庭互动方式的多重转变。从教育规律而言，这一阶段的衔接质量，不仅直接关系学生初中阶段的学业适应与人格发展，更会对其长远的学习能力与社会适应力的塑造产生影响。本文立足当前教育政策、青少年发展理论与家庭教育实践，从认知适配、动力激发、亲子调适、规则补位四大维度，系统构建家庭教育策略，为学生平稳过渡提供全面支持。（剩余3082字）
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护航小初衔接：家庭教育的四维支持策略
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