构建教研“金字塔”，营造协同新生态

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2019年，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，对“建设高素质专业化创新型教师队伍”作出明确要求。以此为起点，深入推进教研工作转型已成为学校迈向现代化发展的关键。然而，传统教研模式存在研究重心不明、主体协同不畅、成果转化不足等问题，制约了课堂教学的深化改革。基于此，立足实际，系统性推进教研改革，从理念重塑到路径创新，构建起全方位、多层次的教研工作体系，通过实践探索形成了可复制、可推广的经验。（剩余3107字）

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