人机竞合时代，教师的“守拙”与“创新”

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某次课后交流时，集团总校长一句“人机竞合时代，我们如何做教育”，激发了我对“创新”和“守拙”的思考。回想起去年与家人同游陶渊明故居的场景一一彼时驻足守拙园，匾额上“守拙”二字带来的触动，与当下对教育的思索交织，一个疑问愈发清晰：在人机既竞争又合作的时代，教师该如何作为，才能既守住教育本真，又借技术之力创新；既不被时代浪潮甩下，又不丢失教育之魂？

在我看来，“守拙”并非守旧，而是坚守教育的根本规律。（剩余1400字）

试读结束

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