抛出智慧的石子，激起育人的涟漪

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在幼儿园教师的发展现状中，部分教师个人专业发展意愿并不强烈。职初教师多处于“生存关注”阶段，而进入“任务关注”阶段的教师常常将教学工作视为一种外驱性任务，以完成这一任务作为日常教学工作的主要内容。部分教师认为，关注幼儿个体差异，把握游戏参与的时机，开展家园共育对他们来说很有挑战难度。由此，上海市徐汇区果果幼儿园通过构建、实施“智慧”园本课程，关注教师的职业情感、师幼关系、专业技能，加强对教师育人能力的培养。（剩余1357字）

试读结束

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