发展适宜性实践，让每个生命都被滋养
教育不仅要传递知识，还需鼓励儿童天性的发展。然而，当前学前教育过分强调知识灌输，忽视儿童自主探索，常常以成人的标准苛求幼儿的行为表现，并将游戏与学习割裂对立。《透视学前儿童的发展：解析幼儿教师常问的那些问题》一书以其独特的视角和深入的分析，对教育中根深蒂固的传统观念提出了挑战。《教育家》记者采访了本书主译者——广州大学教育学院学前教育改革与发展研究中心主任、教育部“国培计划”专家叶平枝，聆听她剖析儿童心理与行为发展的奥秘，解读儿童成长过程中的关键阶段，并探讨如何有效支持儿童的健康发展。（剩余4829字）