回归生活，引入大社会的资源活水

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幼儿周围的真实生活与社会实践中蕴含着无穷教育资源，正如教育家陈鹤琴所提出的观点——大自然、大社会都是活教材。然而，长期以来，幼儿园教育实践存在着教材内容脱离实际生活、过分依赖预设的课程内容和符号化的知识传授，忽视从做中学、幼儿亲身体验真实社会生活的教育价值。因此，我们需要重新审视大社会教育的内涵，解析社会生活对于幼儿的价值，探讨如何有效引入大社会资源，让教育回归生活本质。（剩余2741字）

试读结束

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