把准脉搏 为新教师成长架桥

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随着95后教师的加入，幼儿园在队伍建设和人员培养上开始面临新的挑战。如何秉持“需求导向，精准支持”的原则，充分调研新教师的个人优势与发展需求，为其提供个性化指导与支持，逐渐成为幼儿园管理者在新教师培养上亟待解决的课题。上海市浦东新区福山幼儿园以一名95后男教师在半日活动中面临的困境为切入点，尝试为新教师找寻设计和组织学习活动的有效途径，以促进新教师专业保教能力的持续提升。（剩余1393字）

试读结束

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