社会即课堂，让孩子在真实问题中成长

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件均强调，应为幼儿提供丰富的生活与活动环境，帮助他们在社会实践中积累感性经验。封闭不变的空间容易导致幼儿的园内生活与外部世界割裂，使他们的认知与经验无法互通。相反，打开园门，积极整合社会教育资源，将幼儿园外的教育契机转化为“活教材”，能让幼儿跳出符号化的学习情境，置身于真实的社会生活场景中。（剩余2844字）

试读结束

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