“三智”实践：家校“美好教育场”营建探索

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探索家校共育的空间和路径，引导家长更新教育观念，共创学生幸福成长的美好环境，构建家校共育美好局面，是开展“美好教育”研究的需要，更是时代对美好教育的呼唤。笔者采用“三智”实践方式，积极营建低年级家校“美好教育场”。

组益智团：畅沟通渠道，建和谐“舆论场”

多途径缓物色，确定家长领袖。自一年级新生家访开始，用20天左右物色益智团人选，创设家长为班级服务的机会，考察其工作热情和能力。（剩余1350字）

试读结束

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