投下一串“问题”，激起思想的涟漪
打开文本图片集
教与学的关系问题是教育学中的核心议题，也是教学领域必须澄清的实践议题。教师对于这一关系的理解直接影响着其课堂教学样态。随着新课程改革的深入推进，“以学为中心”的观念获得广泛认可，在一定程度上促进了教师在教育实践中的课堂模式革新。上海市宝山区问题化学习研究所学术领衔人王天蓉聚焦于“问题”这一关键词已经进行了持续20余年的本土实践探索，在推进理念落地的过程中，她和团队教师“摸着石子过河”，为一线教育者开辟出一条可供参考的教学变革之路，促进无数学生的思维进阶。（剩余4547字）
