一卡一单，引领学生走向深度学习

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爱因斯坦曾说，提出一个问题比解决一个问题更为重要。提问从表面上看似乎只是简单的询问，实际上能够反映学生的思考方式和思维路径。为了更好地在教育教学过程中培养学生的问题意识，激发他们的探究欲望，引领他们走向深度学习，笔者带领团队精心研发了“一卡一单”促进深度学习的教学模式。该模式以“问题卡”和“任务单”为载体，引导学生逐步提出层次递进的问题，构建问题链条，同时巧妙串联相关知识，持续推动学生思维能力的跃升。（剩余2501字）

试读结束

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