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当前，科学教育已纳入我国基础教育各个阶段并扎实推进。科学教育既包括科学知识的传授，也有科学方法的学习、科学思想的渗透、科学精神的培育以及科学本质的探究。科学教育在校内依托课程来实现，课程实施的多样化体现为国家课程、地方课程和校本课程协同育人。笔者所在的北京市第二十二中学自2016年开设科学教育类校本课程，将科学教育延伸到课前与课后、校内与校外，不局限于40分钟的课堂。（剩余1362字）
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校本课程中师生互动方式的改变
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