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教育的目标不仅在于传授学生知识与技能，更在于唤醒他们内在的学习热情与成长动力。浙江省杭州市桃源小学积极倡导并践行“源力觉醒·内生发展”的教育理念，以发展学生的学习内生动力作为课堂改革的切入点，打造出“源动力”课堂教学模式，让学生在任务式、协作型、个性化的学习实践中，通过对于内在价值的追求与体认，实现可持续发展的学习。（剩余1378字）
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打造“源动力”课堂，发展学习内生动力
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