基于真实语境的小学低段口语交际任务设计研究

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口语交际是运用语言进行人际互动的过程，是小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群的重要内容。口语交际教学要注重生活性和实践性，引导学生积累日常交往用语，让学生学会介绍、应答、赞美等[]。创设怎样的语境，才能激发学生的口语交际意愿？如何依据学情分层设计口语交际任务，兼顾趣味性和挑战性？提供何种支架工具，能有效帮助学生完成口语交际任务？如何开展实践活动与评价反馈，检验学生的口语交际能力？成为教师需要思考的问题。（剩余3827字）

试读结束

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