小学英语单元整体学习任务的进阶设计

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小学阶段是学生学习英语知识的初始阶段。教师采用的教学方法与教学策略会显著影响学生的学习兴趣与学习效果。教师可以利用学习任务开展单元整体教学，让学生发现英语知识之间的关联以及英语知识的实用性，从而对英语学习感兴趣，并在高质量的学习活动中形成和发展英语核心素养[1]。

一、整合教学内容，关注知识间的联系

（一）系统学习：循序渐进掌握单元教学内容

在小学英语教学中，教师往往会使用多个课时讲授一个单元的知识，不同课时有不同的教学目标和教学内容。（剩余5332字）

试读结束

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