基于历史解释能力提升的专题复习模式探索
在核心素养导向的教育改革背景下，历史学科的育人价值被赋予新的内涵。历史解释作为历史学科核心素养的重要组成部分，既是学生构建历史认知体系的核心能力，又是学生培养批判性思维、增强文化自信的重要路径[1]。然而，当前历史复习教学普遍存在知识点碎片化、思维训练不足等问题，严重制约学生历史解释能力的提升。专题复习模式以主题化、系统化的教学设计为突破口，通过整合知识、深化理解，不仅能够提升学生的历史学科素养，还能够为历史教学从“知识本位”向“能力导向”转型提供实践支撑。（剩余4492字）