小学英语教学中中华优秀传统文化元素的跨学科融合实践

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《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：“加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。”义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。教师要将培养学生的文化意识作为重要课程目标，使学生加深对中华优秀传统文化的理解和认同，在此基础上树立国际视野，坚定文化自信，形成良好品格。（剩余4414字）

试读结束

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