具身认知：小学数学概念教学的有效实践路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

概念是对事物本质特点的抽象概括，是思维活动的结果和产物，包含丰富的内涵和外延。数学概念是数学思维的基本构成单位，是数学知识体系的重要组成部分。小学数学课程包括数感、符号意识等十大核心概念，在每个核心概念体系中又包含许多大大小小的概念。概念教学既是小学数学教学的重要内容，又是难点内容。部分教师在小学数学概念教学中经常采用单一的讲授法，直接把概念灌输给学生，让学生用背诵抄写的方式记住概念，导致学生缺少主动性，不能深刻理解概念的内涵。（剩余3836字）

试读结束

目录
monitor