非纸笔测评法在小学语文教学中的应用研究

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作者简介：杨琪（1992—），女，江苏省仪征市实验小学东区校。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）指出，教师应综合运用多种评价方法，收集和整理学生语文学习的过程性表现，如学生日常写字、读书、习作、讨论、汇报展示、朗读背诵、课本剧表演等方面的材料，记录学生核心素养发展的典型表现。（剩余4592字）

试读结束

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