产教融合下TTM理论在教学中的实践成效分析

——以高职“社区护理学”教学为例

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2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》提出，加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠和高技能人才，实施职业教育教学关键要素改革，系统推进专业、课程、教材、教师、实习实训改革。“社区护理学”是护理专业的专业核心课程，在传统教学模式中，由于局限于课堂理论知识的“灌输”，学生极少接触临床患者，临床思维能力训练不足，健康教育能力水平低。（剩余6224字）

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