新工科背景下全英文专业课的课程建设研究与实践

——以“船舶基础”课程为例

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引言

2021年，习近平总书记在清华大学考察时强调，要用好学科交叉融合的“催化剂”，加强基础学科培养能力，打破学科专业壁垒，对现有学科专业体系进行调整升级，瞄准科技前沿和关键领域，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，加快培养紧缺人才。随着全球工程技术研究前沿的更新，我国船海领域须应对的工程技术问题呈现出日益复杂的特征，船舶与海洋工程学科传统的纵深式发展已远远不能满足新时代我国发展船舶工业、海军装备和海洋开发的新要求，具备多学科知识与实践能力的复合型创新人才是当下船海领域所急需的。（剩余6013字）