多模态叙事视角下“英语讲好中国故事”教学策略

——基于短视频创作与传播的实践路径

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引言

（一）研究背景

在高教领域，培养学生用英语讲好中国故事是英语教学的重要目标。传统教学侧重语言知识与技能传授，忽视中国故事融入及跨文化能力培养，而语言与文化密不可分，融入中国故事可丰富教学、激发兴趣、增强文化自信与跨文化能力。随着信息技术发展，短视频因传播快、覆盖广、形式多样等特点，成为人们获取信息和交流的重要渠道，在英语教学中应用渐广，多模态叙事理论为其提供支持，将多模态叙事与短视频结合用于“英语讲好中国故事”教学，具有重要研究与实践意义。（剩余5906字）

试读结束

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