科研反哺教学在研究生课程“气泡动力学”中的实践与探索

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钱伟长曾说：“你不教课，就不是教师。你不搞科研，就不是好教师。”教学与科研是高校的两大基本职能，科研能够创造知识，教学可以传播知识，二者共同推进国家科研水平的提升。然而，包括我国在内的许多国家高校均暴露了科研重于教学的问题，即集中优势资源发展科研，而忽视了教学质量的提升，导致教学与科研脱钩，严重阻碍了高水平人才的培养[1]。（剩余6223字）

试读结束

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