提高高职听障生小说阅读能力的教学方法探讨

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［摘 要］ 通过对高职听障生的小说阅读情况进行调查分析，揭示了他们在小说阅读中面临的挑战和需求。研究发现，尽管听障生对小说阅读抱有积极态度，但由于阅读体裁的单一化、阅读频率和效率偏低、内容选择的盲目化以及阅读方法的缺失，使得他们的阅读体验并不理想。针对这些问题，提出了一系列针对性的教学策略，包括立足学情寻找发展区，运用情境教学、信息化教学手段，延伸课堂教学以及制作小说阅读方法卡等，旨在提升听障生的小说阅读能力和体验。（剩余6816字）

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