课程思政视域下学生学习倦怠问题的对策研究

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［摘 要］ 由于高职院校通过多种招生方式招收学生，在不同生源的学生群体中，尤其是中高职衔接学生容易出现学习倦怠的现象。通过对不同生源学生的学习倦怠问题进行对比调研，揭示了中高职衔接学生在学习过程中出现的兴趣缺失、自我效能感低下、环境适应困难等导致学习倦怠的主要因素，重点研究如何运用课程思政的教学理念激发学生的学习动力，从而提高学生的学习效率。（剩余6890字）

试读结束

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