数智时代的研究性教学：理念重构与智能技术应用
［摘 要］ 在过去的20年中，研究性教学在研究和实践层面均取得了一定进展。然而，在高校教学改革中，研究性教学的成效大多限于教学改革项目课题，较难在日常教学活动中得以系统运用，其原因主要在于研究和教学之间的关系界定不清，导致出现“以研代教”等问题。在数智时代重新审视研究性教学的内涵要义，就是要确立其真正的教学主张，从而为教学改革实践提供具体而有效的指导，而智能技术对研究性教学的参与者提供支持，能够有效改善教师时间和精力不足、学生基础研究能力薄弱等挑战，为研究性教学的成功实施提供可靠保障。（剩余7242字）