科技与人文融合视域下高校“工程伦理”教学的新思考

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［摘 要］ “科技向善、人是目的”正深刻影响着高校的教学改革。旨在培育有温度有情怀工程人才的新工科建设，更是向高校工程伦理教育提出了优化教学模式、推动价值理性回归的新诉求。研究从教学方式、师资队伍、课程定位等维度分析了当前我国高校工程伦理教育的不足，并基于华南理工大学“工程伦理”教学团队的课程实践，创新性提出案例情境沉浸化、研讨方式模块化、教学目标价值化三种教学手段。（剩余7054字）

试读结束

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